數學教學構念-六上-最大公因數與最小公倍數
       這個單元也是兵家必爭之地，教案已經被寫爛了，大部分引用國中的講解方式；但太過精簡的程序性知識(就是能一步一步跟著模仿就好了的那種)，雖然在計算上有很大的便捷，但一直陷在知其然而不知其所以然，也不是辦法；時間一久，伴隨而來的學習斷層（gap），更是造成無法挽救或放棄學習的情形。
       所以本單元在設計上期望透過適當的引導，讓孩子能自己發明算則，把成功的機會歸於孩子。至於，國中算則的部分，就讓孩子在補習班或上國中再學學吧~
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